Образ современного учителя: как книга казахстанки Бостан Хаят по обучению онлайн стала бестселлером в Южной Корее

Бостан Хаят — казахстанка, учитель английского языка, тренер для преподавателей. Книга  «Interactive Online Collaboration» сразу же стала бестселлером в Южной Корее. Бостан  Хаят в соавторстве с коллегой и профессором Су Джин Ли написала о том, как изменилось образование после начала пандемии. 

В своей книге она делится эффективными платформами и приложениями по работе онлайн. Разбирает кейсы и проблемы, с которыми учителя сталкиваются ежедневно. Помимо этого, в книге Бостан Хаят предлагает методы, техники и задания, которые направлены на максимальное вовлечение учеников и развитие критического мышления и эмоционального интеллекта.

Журналист HOLA News Кристина Опёнкова побеседовала с Бостан Хаят об ее истории становления, современных условиях преподавания в Казахстане, а также о книге, которая стала бестселлером.

Как получилось, что вы стали учителем английского языка?

В Алматы я училась в лингвистической школе-лицее №15. С начальной школы я не не отличалась хорошими отметками, однако эта ситуация изменилась в 5 классе после прихода нового учителя по английскому языку. Меня тогда поразило то, как она спокойно могла преподавать детям, и то, как она искренне расстраивалась из-за невыполненного задания ученика, также я удивлялась, как она могла легко найти общий язык с ребенком. Это меня мотивировало на дальнейшее изучение английского. Так и началось мое стремление к языку. После окончания школы я поступила на факультет романо-германской филологии в КазУМОиМЯ им. Абылай хана (в народе — «иняз») на грант. Тогда у меня стоял выбор между преподаванием и психологией, но я выбрала обучение детей. Почему я решила стать учителем? Возможно потому что в моей семье уже третье поколение преподавателей, и это меня подталкивало.

Вы работали в школе?

Будучи студенткой я одновременно совмещала  учебу и работу учителя начальных классов. На то время мне платили 14 тыс тенге, которые я откладывала на дальнейшее обучение. Потому что я еще тогда знала, что знаний от университета («иняза») для меня — недостаточно. Поэтому, накопив деньги, я поступила в КИМЭП (частно-государственный вуз Алматы). Там я выиграла Назарбаевский грант на обучение в магистратуру, позже его разделили между мной и еще одной девушкой из Кыргызстана. Сразу на первом курсе меня заметил директор языкового центра и предложили вести английский язык для студентов КИМЭПа. Сначала я работала на полставки, позже, после окончания магистратуры, меня взяли на полную ставку. В общей мере я проработала 10 лет в КИМЭПе.

Как получилось, что из учителя английского вы стали тренером для преподавателей?

Много лет я работала учителем английского для студентов, однако в один момент мне предложили провести мастер-класс по английскому языку для преподавателей КИМЭПа. Я тогда с радостью согласилась. После успешного завершения тренинга, я решила продолжить двигаться по этому направлению, и уехала в Испанию, где получила сертификат на обучение учителей. Позже в 2019 году, я получила CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) сертификат, который мне дал право обучать учителей в любой точке мира. Теперь я работаю в в Quantum STEM School в Нур-Султане, где являюсь руководителем департамента по лингвистике, также я параллельно работаю тренером для преподавателей нашей школы, и являюсь ментором в проекте «Маяк» при Казахстанском Фонде культурного, социального и образовательного развития. В течении последних семи лет я активно провожу тренинги для учителей.

Фото: из личного архива

Как пришла идея написания книги?

Во время ковида я поняла, как тяжело переходить на онлайн образование, где не видишь детей и класс. Это было тяжело, но я и моя коллега пытались адаптироваться к этим условиям. Безусловно никто из нас не был готов к такому, но мы решили не оценивать ситуацию только с негатива и перешли сразу к действиям. Так, я и моя коллега часами пробовали различные методы обучения онлайн: делали сценки классов и учеников, подключая еще шесть дополнительных устройств. За это время мы пробовали все: изучали информацию, как с этим справлялись за рубежом, практиковались во время онлайн-занятий. И нам это помогло. Я думаю, что такой успешный опыт был за счет того, что я владела английским, поэтому я могла себе позволить изучать дополнительные ресурсы на иностранном языке. Однако в один момент, я поняла, что могу делиться своим опытом с другими учителями, которые не знают английского. Так и пришла идея написания ежедневника для казахстанских преподавателей.

Почему книга вышла в Южной Корее?

После того как я написала ежедневник на английском языке, по совету моей подруги Дианы я решила перевести его еще и на корейский язык. С корейской версией мне помогла моя коллега с Университета КИМЭП профессор Су Джин Ли. Су Джин с удовольствием перевела его на корейский язык и сразу же показала результат издательскому дому в Корее. Им понравился мой блокнот, и они попросили его дополнить и добавить больше информации по интерактивной методике.  Так через месяц я и Су Джин уже работали над книгой «Interactive Online Collaboration», которая стала бестселлером в Корее в апреле 2022 года. 

Я была убеждена, что это то, что облегчит труд учителей, разгрузит и разнообразит учительские будни, поможет развиваться профессионально и оставаться в балансе с собой. Сейчас мы планируем перевести эту книгу на казахский и русский языки.

Каков образ современного учителя через призму предшествующих поколений?

На мой взгляд, в современном преподавателе должны «сжиться» три аксиомы:

•Современному учителю необходимо принять тот факт, что и он может быть не прав. Современный учитель своим примером должен показать,  что не страшно ошибиться, важно «сделать работу над ошибками». Тогда и дети будут смелее учиться.

• Учитель должен быть одновременно наставником. Он должен обсуждать все на своем уроке, оценивать объективно и научить этому учеников. Стараться быть не только учителем, который быстро проведет урок, но и вложить  в ребенка моральные ценности для будущей взрослой жизни. 

• Учитель должен понимать, что нам все время необходимо развиваться и делиться своим опытом со своими коллегами. Ему нужно посещать уроки своих коллег, обсуждать интересные моменты, учиться друг у друга и и улучшать процесс обучения. Помимо этого учителю нужно изучать иностранные языки, чтобы учиться у  зарубежных коллег. 

«Брэд Генри» сказал: «Хороший педагог может внушить надежду, разжечь воображение и привить любовь к обучению».

Сейчас Бостан Хаят и Диана Пак, лектор университета КИМЭП, работают над контентом, который будет абсолютно бесплатным для всех учителей. Бостан добавила, что такой ресурс будет доступен в Instagram. Дату запуска страницы она анонсирует у себя на личной странице.  

Кристина Опенкова

Журналист

Источник: https://holanews.kz/news/185417